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緊扣教材,關(guān)注常態(tài),讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì)――全市高中信息技術(shù)學(xué)科舉行教學(xué)研討活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-20 00:00

為推動(dòng)信息技術(shù)新教材的實(shí)施,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,提高課堂實(shí)效,提供校際之間的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),511日,市教師發(fā)展中心教育技術(shù)室在江蘇省江陰高級(jí)中學(xué)舉行了“江陰市高中信息技術(shù)新課程新教材背景下教學(xué)研討”活動(dòng)。

江陰高中、青陽(yáng)高中、山觀高中的三位信息技術(shù)教師分別展示三堂觀摩課。執(zhí)教老師圍繞本次活動(dòng)“緊扣教材,關(guān)注常態(tài),讓常態(tài)走向優(yōu)質(zhì)”的主題,從情境引入并提出問題,組織學(xué)生自主探究和解決問題。自助收銀、人工智能、智能硬件等課堂內(nèi)容緊跟科技發(fā)展的步伐,貼近生活,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,呈現(xiàn)了實(shí)實(shí)在在的常態(tài)課。

在評(píng)課研討中,三位執(zhí)教老師分享了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)積件,同時(shí)也提出了在教學(xué)實(shí)施過程中的困惑和疑慮。觀摩老師們也展開熱烈討論,各抒己見,紛紛給出例如“課堂任務(wù)設(shè)計(jì)不能束縛學(xué)生思維;缺少有效的課堂評(píng)價(jià)” 等的建議和改進(jìn)措施。

教科版必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》的教材編寫者、南京市信息技術(shù)學(xué)科帶頭人張鈺老師針對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)應(yīng)對(duì),給江陰的老師們開設(shè)了一堂專題講座。

張老師首先介紹了教材的設(shè)計(jì)思路:教材圍繞數(shù)據(jù)與計(jì)算兩個(gè)核心大概念展開,采用螺旋上升式的設(shè)計(jì);教材內(nèi)容遵循課標(biāo)提出的項(xiàng)目教學(xué)理念,以項(xiàng)目為先導(dǎo),知識(shí)為主線。張老師還以第五單元數(shù)據(jù)分析的教學(xué)為例,詳細(xì)介紹了項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的異同,闡明了整本書教學(xué)中項(xiàng)目式的設(shè)計(jì)策略。張老師在講座中還對(duì)各個(gè)單元的知識(shí)目標(biāo)、項(xiàng)目實(shí)例、教學(xué)方法等給出了具體的教學(xué)建議。

老師們感到,此次教學(xué)研討活動(dòng)不僅深而實(shí),而且活而新,從教材出發(fā),從課堂教學(xué)出發(fā),從“問題就是課題”的鮮活研討出發(fā),完成了一次富有個(gè)性特色的研討活動(dòng),給與會(huì)老師提供了一個(gè)寶貴的展示自我和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

(供稿:教育技術(shù)室  編輯:中心辦公室)

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